Režim dne

Režim dne

Denní režim v mateřské škole je pravidelný, ale současně dostatečně pružný, aby umožňoval reagovat na individuální potřeby dětí, jejich zájmy, aktuální situace a vzniklé vzdělávací příležitosti. Spontánní hra a vzdělávací nabídka se v průběhu dne přirozeně prolínají. Děti mají dostatek času pro vlastní hru, její rozvinutí a dokončení.

6:00–8:30
Příchod dětí do mateřské školy, spontánní hry a činnosti podle zájmu a vlastní volby dětí. Individuální a skupinové aktivity, tvořivé, konstruktivní, námětové, smyslové a pohybové hry. Průběžná vzdělávací nabídka učitelky, individuální práce s dětmi, jazykové a komunikační aktivity, práce s knihou, didaktickými pomůckami a digitálními technologiemi.

Součástí ranního programu jsou podle aktuální situace také pohybové a zdravotně preventivní aktivity, společná setkávání, rozhovory, zpěv, říkadla, pohybové hry a další činnosti vycházející ze vzdělávacích záměrů a potřeb dětí.

8:30–9:00
Hygiena, dopolední svačina, vedení dětí k samostatnosti, sebeobsluze a kulturním stravovacím návykům.

9:00–9:30
Pokračování spontánních her a vzdělávací nabídky. Spontánní, nepřímo řízené a řízené vzdělávací činnosti probíhají individuálně, ve dvojicích, v menších skupinách nebo společně podle charakteru činnosti a aktuální situace. Učitelka vytváří příležitosti k prožitkovému, situačnímu, sociálnímu a kooperativnímu učení, podporuje vlastní aktivitu, objevování, experimentování, komunikaci a spolupráci dětí.

Činnosti nejsou pevně časově ohraničeny a mohou se podle zájmu dětí přirozeně prolínat s dalšími částmi dopoledního programu.

9:30–11:30
Příprava na pobyt venku a pobyt venku. Spontánní pohybové a herní aktivity, pozorování, objevování, experimentování a vzdělávací činnosti ve venkovním prostředí. Vycházky do okolí, pobyt na školní zahradě a další aktivity podle aktuálních podmínek. Vzdělávací nabídka může přirozeně pokračovat také venku.

11:30–12:00
Hygiena, oběd. Podpora samostatnosti a sebeobsluhy dětí, kulturních a společenských návyků.

12:00–14:00
Hygiena, příprava na odpočinek, relaxace a odpočinek podle individuálních potřeb dětí. Poslech pohádek a příběhů. Dětem s nižší potřebou spánku jsou po nezbytné relaxaci nabízeny klidové činnosti – prohlížení knih, kreslení, tvoření, didaktické hry a další individuální či skupinové aktivity.

14:00–16:00
Hygiena, odpolední svačina, spontánní hry a činnosti podle volby dětí, individuální a skupinová vzdělávací nabídka, tvořivé a pohybové aktivity. Podle podmínek pobyt venku. Postupné odcházení dětí domů.

Uvedené časy jsou orientační. Průběh dne přizpůsobujeme aktuálním situacím, potřebám a zájmům dětí při zachování pravidelného denního rytmu, dostatečného prostoru pro spontánní hru, pohyb, pobyt venku, stravování, relaxaci a odpočinek.